W roku szkolnym 2024/2025 przy zamówieniu dwóch rad pedagogicznych
trzecią radę otrzymacie Państwo bezpłatnie.
Jednocześnie nadmieniamy, że tematyka rad w obu semestrach może być różna.
Proponowane tematy przez zamawiające szkoły i placówki oświatowe
Proponowane tematy przez konsultantów i doradców CEN - I półrocze roku szkolnego 2024/2025
L.p. | Tytuł szkolenia | Prowadzący/Organizator |
POMIAR DYDAKTYCZNY I OCENIANIE | ||
1. | Informacja zwrotna – konstruktywny dialog nauczyciela z uczniem | Joanna Marek |
2. | Ocenianie zachowania w praktyce szkolnej | Joanna Marek |
3. | Analiza, interpretacja i wykorzystanie badań osiągnięć uczniowskich | Iwona Czaplicka |
4. | Ocenianie wspierające uczenie się | Dorota Dąbrowska |
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, KSZTAŁCENIE SPECJALNE I EDUKACJA | ||
5. | Wspieranie dobrostanu i dbałość o zdrowie psychiczne uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi | Dorota Cybulska |
6. | Podnoszenie jakości edukacji włączającej oraz rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie pracy z zespołem zróżnicowanym | Dorota Cybulska |
7. | Zadania dyrektora, wychowawcy, nauczycieli i specjalistów w procesie pomocy psychologiczno-pedagogicznej | Dorota Cybulska |
8. | Rola i zadania specjalistów w przedszkolu i szkole | Dorota Cybulska |
9. | Indywidualizacja pracy w zróżnicowanej klasie sposobem na podnoszenie jakości edukacji włączającej | Joanna Marek |
DYDAKTYKA | ||
10. | Od aktywności twórczej ucznia do jego pasji | Danuta Lasek |
11. | Lekcje mobilizujące uczniów do pracy | Dorota Dąbrowska |
12. | Kształcenie kompetencji przyszłości ( krytycznego myślenia, kreatywności, współpracy, skutecznej komunikacji) w szkole | Dorota Dąbrowska |
13. | Rozwijanie kompetencji czytelniczych uczniów drogą do sukcesu edukacyjnego | Dorota Dąbrowska |
14. | Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w pracy szkoły | Dorota Dąbrowska |
15. | Jak skonstruować wymagania edukacyjne? | Joanna Marek |
16. | STEAM-owe lekcje w edukacji szkolnej sposobem na interdyscyplinarność | Joanna Marek |
17. | Od planowania do zarządzanie praca domową | Joanna Marek |
18. | Wielokulturowa klasa – uczniowie z doświadczeniem migracyjnym | Lidia Grad |
19. | Lekcje z pomysłem, czyli myślenie wizualne i sketchnoting w edukacji szkolnej | Iwona Czaplicka |
20. | Uczyć lepiej – od neurodydaktyki do skutecznej edukacji | Iwona Czaplicka |
21. | Projekty edukacyjne na rzecz rozwijania postaw obywatelskich i społecznych – narzędzia, metody, ewaluacja | Iwona Czaplicka |
22. | Gamifikacja w pracy nauczyciela | Alicja Pieloszczyk |
TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE I KOMUNIKACYJNE | ||
23. | Cyfrowe safari: efektywne wykorzystywanie narzędzi i materiałów edukacyjnych dostępnych w sieci | Małgorzata Witkiewicz |
24. | Prawda czy fałsz: umiejętność rozpoznawania wiarygodnych informacji | Małgorzata Witkiewicz |
25. | Laboratorium Przyszłości – teoretyczne podstawy i praktyczne zastosowania | Małgorzata Witkiewicz |
26. | Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota | Małgorzata Witkiewicz |
27. | Transformacja edukacji z AI: możliwości i wyzwania | Małgorzata Witkiewicz |
28. | Sztuczna Inteligencja w pracy nauczyciela – wybrane przykłady | Adrianna Sierzputowska |
29. | Uczeń z nosem w smartfonie – czy naprawdę mamy się czego obawiać? | Adrianna Sierzputowska |
WYCHOWANIE, OPIEKA, PROFILAKTYKA | ||
30. | Wsparcie wychowawcze i psychoprofilaktyczne uczniów w sytuacji kryzysowej | Jolanta Boryszewska |
31. | Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny | Jolanta Boryszewska |
32. | Profilaktyka przemocy rówieśniczej – rola świadka | Jolanta Boryszewska |
33. | Dobrostan uczniów i nauczycieli - jak o niego dbać? | Jolanta Boryszewska |
34. | Formy przemocy domowej (przedszkole, edukacja elementarna) | Jolanta Boryszewska |
35. | Metody integracji uczniów w wielokulturowej klasie | Iwona Czaplicka |
36. | Wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego ucznia | Danuta Lasek |
37. | Jak dobrze być sobą - o poczuciu własnej wartości dzieci | Danuta Lasek |
38. | Jak nauczyć dziecko bycia empatycznym? | Danuta Lasek |
NADZÓR PEDAGOGICZNY I INNOWACJE | ||
39. | Klasy trudne wychowawczo w szkole podstawowej – zadania i odpowiedzialność wychowawcy, nauczycieli pracujących w jednym oddziale oraz specjalistów i dyrektora szkoły w świetle obowiązującego prawa oświatowego | Dorota Szymonowicz |
40. | Wpływ doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół podstawowych na podnoszenie wyników uzyskiwanych przez uczniów, w tym z egzaminów zewnętrznych | Dorota Szymonowicz |
41. | „Nauczyciel nie pracuje w szkole, ale w głowie ucznia”. Inspirowanie przyjaznych relacji nauczycieli z uczniami, w tym rozwijanie ich empatii, wrażliwości, współpracy, odpowiedzialności i rozumnej komunikacji | Dorota Szymonowicz |
42. | Reagowanie w sytuacjach kryzysowych | Zbigniew Kossakowski |
43. | Innowacyjne metody nauczania drogą rozwoju kompetencji kluczowych uczniów | Iwona Czaplicka |
44. | Zmajstrujmy coś, czyli uczenie się przez doświadczanie – szkoła nauczania interdyscyplinarnego i innowacji edukacyjnych | Lidia Grad |
PRAGMATYKA ZAWODU I EDUKACJA ZDROWOTNA | ||
45. | Pierwsza pomoc dla nauczycieli i pracowników szkoły | Iwona Puciłowska |
46. | Edukacja prozdrowotna. Holistycznie o zdrowiu w szkole | Iwona Puciłowska |
ROZWÓJ OSOBISTY NAUCZYCIELA | ||
47. | Dobrostan nauczyciela a efektywność jego pracy | Adrianna Sierzputowska |
48. | Sztuka asertywności a dobrostan psychiczny nauczyciela | Anna Borawska |
49. | „Ja nauczyciel, nie muszę być bezbłędny ani doskonały” – potrzebuję wsparcia i zrozumienia w ustawicznym procesie zmiany zachodzącym w szkole/placówce | Dorota Szymonowicz |
DORADZTWO EDUKACYJNO - ZAWODOWE | ||
50. | Kształtowanie twórczego myślenia podczas zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej w trosce o sukces edukacyjny i zawodowy młodego człowieka | Anna Borawska |
51. | Profilaktyka antystresowa i antywypaleniowa w rzeczywistości szkolnej | Anna Borawska |
52. | ABC doradztwa zawodowego w szkole | Anna Borawska |