ZO - 6 Ach, co za szkoła! Spotkanie z panem Kleksem i jego uczniami. Wykorzystanie metod aktywizujących i rozwijających twórcze myślenie

 

W - 66 Biblioteki i książki w życiu nastolatków.

 

W - 65 Autorki i autorzy naszych lektur - inspirujące biografie. Cz.2

 

W - 169 Tego czytać nie wolno – książki zakazane

 

W - 72 Cudze chwalicie, swego nie znacie czyli Skansen Kurpiowski w obiektywie

 

W - 75 - Zasoby kulturowe mojej małej ojczyzny

 

W- 176 Geografia jako system naczyń połączonych

 

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału uczniów

 

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

 

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

 

RP- 8 - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

 

RP - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

 

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

 

W -30 - Kreatywne zabawy matematyczne w przedszkolu 

 

W - 31 - Vademecum nauczyciela przedszkola

 

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

 

W-140 -  Mój Dom - Moja Mała Ojczyzna - Edukacja Regionalna w przedszkolu

 

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

 

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

 

KL - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

 

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

 

ZO - 1 - Zajęcia otwarte z udziałem rodziców - wspieranie działań placówki poprzez budowanie partnerskich kontaktów z rodzicami

 

ZO-14 - Zajęcia otwarte z zakresu mowy ojczystej w grupie dzieci 5-letnich

 

PR - 1 - Wszystkie kolory emocji - projekt edukacyjny

 

ZO - 16 Moja ulubiona książka. Korelacja międzyprzedmiotowa z wykorzystaniem stacji zadaniowych podczas zajęć otwartych w klasie II szkoły podstawowej

 

PR- 3 Ortograficzny rejs z kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny

 

PR - 11 Ortograficzny rejs z Kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny. Część 2

 

Kompetence cyfrowe nauczycieli muzyki - konferencje regionalne

 

Powstanie styczniowe 1863 rok

 

Demokracja ateńska, prawo rzymskie, chrzescijaństwo-trzy filary dziedzictwa cywilizacyjnego Europy

 

W-160 D-Day. Lądowanie w Normandii

 

Początki chrześcijaństwa

 

W-170 Rozwijaj swoje pasje w bibliotece - przegląd literatury

KL-4/2 Klub anglistów (m. Łomża, powiat łomżyński)

KL-4/1Klub anglistów (Kolno, Zambrów, Wysokie Mazowieckie

KL – 4/1/2  – Klub anglistów (nauczyciele języka angielskiego – KOLNO, powiat kolneński)

Jak tchnąć życie w salę lekcyjną?

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne

Uważność nauczyciela kluczem do efektywnego nauczania - uczenia się. 

 

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne - nowoczesne metody nauczania.

 

Jak wyzwolić pozytywne emocje w nauczaniu i uczeniu się?

 

W-55 Lektury czytane z osobistej perspektywy ucznia. rozwiązania metodyczne przygotowujące do realizacji podstawy programowej i formuły egzaminu ustnego

 

W-155 Nowe lektury do matury Czym dla bohatera romantycznego może być samotność? Przygotowanie do egzaminu maturalnego.

 

W - 57 Wojna polsko - bolszewicka: bitwa warszawska, bitwa białostocka oraz obrona i zdobycie Łomży

 

W - 58 Narodowe Zjednoczenie Wojskowe w powiecie łomżyńskim w latach 1945 - 1949

 

W - 156 Władze komunistyczne wobec Kościoła Katolickiego

 

W - 157 Gry edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej jako narzędzia wspierające proces uczenia się

 

KL - 19/1/2 Klub nauczycieli historii

 

PR - 4 Między historią i literaturą: "Kochasz ty dom, rodzinny dom...". Edycja 2.

 

PR - 4 Między historią i literaturą: "Kochasz ty dom, rodzinny dom...". Edycja 2.

 

W - 147 Pozytywna dyscyplina w klasie,

 

W - 146 Lekcje outdoor - czyli jak prowadzić lekcje poza klasą?

 

W - 148 Zabawy językowe jako wsparcie w nauce czytania

 

ZO - 22 Sposób na lekcję przyrody - Eko-pracownia - zajęcia otwarte w klasie III szkoły podstawowej

 

W - 90 Stop dyskryminacji

 

W - 87 Wyzwania pracy XXI wieku - stres, mobbing,wypalenie zawodowe - podcast

 

W -  88 Bajki pomagajki, czyli o emocjach i wartościach w świecie dziecka - podcast

 

W - 84 Kreatywne zajęcia w przedszkolu i szkole podstawowej inkubatorem twórczych pracowników

 

W - 86 Asertywność w trosce o dobrostan psychiczny nauczyciela

 

W - 89 Nie wystarczy wiedzieć, co powiedzieć, trzeba jeszcze wiedzieć jak

 

W - 85 Wskazówki na początek roku: jak się nie wypalić zawodowo krok po kroku

 

W - 188 Mowa ciała podczas rozmowy kwalifikacyjnej i  w kontaktach zawodowych

 

W - 184 Kształtowanie logicznego i twórczego myślenia w przedszkolu i szkole podstawowej przepustką do przyszłego sukcesu na rynku pracy

 

W - 185 Poszukiwanie motywacji do pracy w trosce o dobrostan psychiczny nauczyciela

 

W - 186 Jak mówić, aby Cię słuchano?

 

KS/R/17 Dziś uczeń, jutro pracownik - doradztwo zawodowe jako przygotowanie do roli świadomego pracownika

 

KL- 14/1 Klub poczatkujących doradców zawodowych

 

KL- 14/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

 

KL- 14/3 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

 

KL- 14/4 Klub antywypaleniowy

 

KL - 14/2/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

 

KL- 14/3/2 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

 

KL- 14/4/2 Klub antywypaleniowy

 

RP - Twórcze myślenie receptą na sukcesy edukacyjne i zawodowe, czyli o rozwijaniu kreatywności u dzieci w edukacji przedszkolnej i  szkole podstawowej

 

RP- Asertywność a dobrostan psychiczny nauczyciela

 

RP - Nauczycielu, nie daj się stresowi i wypaleniu zawodowemu

 

RP - Kreatywne zajęcia w przedszkolu i szkole podstawowej a przyszły sukces edukacyjny i zawodowy młodego człowieka

 

RP - Sztuka asertywności a dobrostan psychiczny nauczyciela

 

RP - Profilaktyka antystresowa i antywypaleniowa w rzeczywistości szkolnej

 

W - 32 Gdy chmur jest za dużo – przedszkolak i jego emocje

 

W – 137  Poznajmy się – ABC współpracy z rodzicami

 

KS/R/9/2Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

 

KS/R/9/3 Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

 

KL – 11/1/2   Warsztat pracy nauczyciela przedszkola

 

ZO - 13  Na wesołej łące – zabawy wspierające rozwój fizyczny dziecka trzyletniego

 

PR – 9  Wszystkie kolory emocji – projekt edukacyjny

 

W-45 Złość też uczucie- sposoby na rozładowanie emocji u dzieci

 

KS- Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej- odkrywcą i realizatorem talentów, twórcą edukacyjnego klimatu w zróżnicowanej klasie

 

W - 77 Katecheta wobec ucznia dotkniętego przemocą ze strony rówieśników i dorosłych

 

W - 17 Jak nauczyć ucznia panowania nad własną agresją?

 

W - 20 Empatyczna komunikacja ważnym aspektem budowania relacji z uczniem ze SPE

 

W - 22 Rozwój mowy dziecka w przedszkolu

 

W - 178 Wizja rodziny w czasie sporów kulturowych

 

KS/ R/3/1-Czytanie jest najważniejsze!

 

KS/R/3/3 - Czytanie jest najważniejsze!

 

KL-10/1 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu kolneńskiego

 

KL-10/2 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu łomżyńskiego

 

KL-10/3 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów.  Klub nauczycieli języka polskiego powiatu zambrowskiego

 

KL-10/4. Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu wysokomazowieckiego

 

ZO-5 Myślące kapelusze na lekcji języka polskiego - Reduta Ordona

 

ZO-6 Ach, co za szkoła! Spotkanie z panem Kleksem i jego uczniami. Wykorzystanie metod aktywizujących i rozwijających twórcze myślenie.

 

KD - 10 Program "Wektory życia". Przygotowanie nauczycieli do realizacji zajęć z uczniami

 

W- 92 Budowanie kultury relacji w procesie nauczania i uczenia się

 

W -118 Edukacja do mądrości na lekcjach wychowania do życia w rodzinie

 

RP -Empatyzowanie w wychowaniu i nauczaniu z zastosowaniem metody myślenia projektowego ( DT - design thinking)

 

RP – Organizacja opieki nad uczniami przewlekle chorymi w szkole w świetle obowiązujących przepisów prawa oświatowego

 

KD - 12 Cyberprzemoc - zagrożenie związane z nowymi technologiami

 

W-9 i W-10 Wspieranie rozwoju uczniów w okresie dorastania

 

W-8 Uczeń z depresją. Profilaktyka depresji wśród dzieci i młodzieży

 

W-7 Jak wyjaśniać i jak reagować na zachowania agresywne uczniów

 

W-11 Uzależnienia behawioralne

 

W-12 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Problemy okresu dorastania część 1.

 

W-13 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Problemy okresu dorastania część 2.

 

W-14 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Jak wspierać rozwój dziecka w okresie wczesnoszkolnym? Część 1.

 

W-15 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Jak wspierać rozwój dziecka w okresie wczesnoszkolnym? Część 2.

 

W - 117 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Słowa, które ranią i słowa, które wspierają, słowa, które zostają z nami na całe życie…

 

W - 115 Godzina wychowawcza po angielsku - integracja klasy

 

KS/R/14 Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów "Wsparcie wychowawcze i psychoprofilaktyczne uczniów w sytuacji kryzysowej

 

Przemoc rówieśnicza, przemoc relacyjna - rozpoznanie, zasady interwencji

 

Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny

 

Planowanie działań wychowawczych i profilaktycznych zgodnych z rozpoznanymi potrzebami uczniów

 

Właściwy klimat szkoły podstawą sprawnego jej funkcjonowania

 

Formy przemocy domowej

 

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

 

KD - 18 - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w Edukacji

 

W - 75 - Zasoby kulturowe mojej małej ojczyzny

 

W - 74 - Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

 

W-177 - Relacje przyroda - człowiek podczas zajęć terenowych

 

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału uczniów

 

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

 

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

 

RP-8 - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

 

RP - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

 

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

 

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

 

W-31 - Vademecum nauczyciela przedszkola

 

W-140 -  Mój Dom - Moja Mała Ojczyzna - Edukacja Regionalna w przedszkolu

 

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju 

dziecka?

 

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju 

dziecka?

 

KL-11/2 - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

 

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

 

ZO - 1 - Zajęcia otwarte z udziałem rodziców - wspieranie działań placówki poprzez budowanie partnerskich kontaktów z rodzicami

 

ZO-14 - Zajęcia otwarte z zakresu mowy ojczystej w grupie dzieci 5-letnich

 

PR - 1 - Wszystkie kolory emocji - projekt edukacyjny

 

PR-10 - Międzyszkolny projekt edukacyjny ""Zdrowa Ziemia - Zdrowi My"", edycja IV, część 2.

 

W-46 Indywidualizacja w edukacji wczesnoszkolnej - zadania, formy i metody pracy odpowiadające uczniom o różnych potrzebach i możliwościach

 

W-49 Pozwól mi działać, a zapamiętam.  Znane, lecz zapomniane metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej

 

W - 150 Uczeń klas I-III czujny i uważny. Samoregulacja i jej wpływ na wykorzystanie potencjału edukacyjnego w klasie

 

W - 149 Co za to dostanę? - czyli o demoralizującej roli stopni szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej

 

KL - 17/1 Projekty i indywidualizacja w sieci współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL-17/2 Inspiracje metodyczne w klubie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/1/2 Projekty i indywidualizacja w sieci współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 

KL - 17/2/2 Inspiracje metodyczne w klubie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/4/2 Projekty i innowacje w edukacji wczesnoszkolnej. Ogólnopolska sieć współpracy konsultantów i doradców metodycznych

ZO - 4 Wprowadzenie litery w klasie I. Praca w grupach jako forma sprzyjająca uczeniu się uczniów

ZO - 16 Moja ulubiona książka. Korelacja międzyprzedmiotowa z wykorzystaniem stacji zadaniowych podczas zajęć otwartych w klasie II szkoły podstawowej

PR- 3 Ortograficzny rejs z kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny

PR - 11 Ortograficzny rejs z Kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny. Część 2.

W-25 Modyfikowanie programów nauczania muzyki w klasach 4-7

W-26 Muzyczno-ruchowe zabawy integracyjne w przedszkolu

W-27 Muzykowanie indywidualne i zespołowe w klasach I-III szkoły podstawowej

W-28 Atrakcyjna edukacja muzyczna dla dzieci - śpiew, ruch, gra na instrumentach

W - 29 Muzykowanie zespołowe w przedszkolu

W-126 Integracja dzieci i młodzieży w grupie poprzez muzykę i ruch elementem profilaktyki uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych

W-129 Integracja w kole, czyli taniec średniowieczny

W-130 Analiza rzeczywistości współczesnego dziecka oraz rozumienie jego trudnych zachowań

W-131 Muzykowanie zespołowe w przedszkolu

W-132 Coś z niczego, czyli recykling muzyczno-plastyczny w edukacji małego dziecka z elementami integracji sensorycznej

W-133 Techniki plastyczne w wychowaniu przedszkolnym i kształceniu zintegrowanym

W-134 Plastyka z elementami integracji sensorycznej

W - 132 Coś z niczego, czyli recykling muzyczno-plastyczny w edukacji małego dziecka z elementami integracji sensorycznej

W - 133 Techniki plastyczne w wychowaniu przedszkolnym i kształceniu zintegrowanym

W - 134 Plastyka z elementami integracji sensorycznej

W -83 Uczeń ze spektrum autyzmu w edukacji włączającej

W -81 Jak rozwijać teorię umysłu u dzieci

W – 181 Funkcjonowanie dziecka z niepełnosprawnością - edukacja i wsparcie jego rodziny

W – 182 Poczucie własnej wartości - podnoszenie samooceny u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

W – 183 Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KL 22 Specjaliści przy kawie

KL –22/1/2 Specjaliści przy kawie

RP Uczeń ze spektrum autyzmu w edukacji włączającej

WE - 2 Wycieczka do Sulejówka i Warszawy - śladami wybitnych Polaków okresu dwudziestolecia międzywojennego

WE-1 Wycieczka edukacyjna do Biebrzańskiego Parku Narodowego - z wodą w tle

Uważny nauczyciel kluczem efektywnego nauczania - uczenia się

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne - nowoczesne metody nauczania.

KL-10/5/2 Klub nauczycieli języka polskiego szkół ponadpodstawowych

ZO-7 Czym dla bohatera romantycznego moze być samotność? Przygotowanie do egzaminu maturalnego

ZO-18 Ocenianie wspierające uczenie się. Rola informacji zwrotnej w budowaniu kompetencji polonistycznych uczniów.

RP - Psychologiczne aspekty oceniania uczniów, w tym uczniów ze SPE

W-153 Od wymagań edukacyjnych do oceny szkolnej

KD-14 Szkoła dla ucznia- motywowanie, uczenie się, ocenianie

RP Ocenianie dla uczenia się

Ocenianie wewnątrzszkolne umiejętności i zachowania ucznia - odpowiedzialność nauczycieli i dyrektora w świetle obowiązującego prawa oświatowego

KL-10/1 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu kolneńskiego

KL-10/2. Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu łomżyńskiego

KL-10/3. Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu zambrowskiego

KL-10/4. Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu wysokomazowieckiego

ZO-5. Myślące kapelusze na lekcji języka polskiego - Reduta Ordona

ZO-6.  Ach, co za szkoła! Spotkanie z panem Kleksem i jego uczniami. Wykorzystanie metod aktywizujących i rozwijających twórcze myślenie

W- 63 Przygotowanie do egzaminu maturalnego z języka niemieckiego

W-64 Rozwijanie komunikacji werbalnej w kontekście przygotowania uczniów do matury ustnej z języka niemieckiego

W - 167 Przekuj porażkę w sukces, czyli ocenianie na lekcjach języków obcych wspierające rozwój uczniów

KL-5/1, KL/5/3, KL-5/4 Klub Germanistów

KL-5/1/2,  Kl-5/3/2, KL-5/4/2 Klub Germanistów

W- 94 Uczenie się na błędach - czyli o kulturze błędu w szkole

W-190 Analiza prac uczniowskich. Trochę inne spojrzenie na nauczanie i uczenie się

KL 24/1 Klub nauczycieli szkolnictwa branżowego

RP- Współpraca nauczycieli  w procesie kontroli i oceny. Metoda APU - Analiza Prac Uczniowskich

KD - 5  Bieg z przeszkodami po sukces, czyli o ocenianiu uczniów z trudnościami w nauce przedmiotów przyrodniczych

RP - Informacja zwrotna jako konstruktywny dialog nauczyciela z uczniem

RP - Ocenianie zachowania w praktyce szkolnej

RP - Motywacyjno - wspierające ocenianie szansą na sukces ucznia

KD - 17 Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

KD - 18  Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

W -74 - Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

W-176 - Geografia jako system naczyń połączonych

W - 177 - Relacje przyroda - człowiek podczas zajęć terenowych

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału uczniów

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

RP - 8 - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

W-46 Indywidualizacja w edukacji wczesnoszkolnej - zadania, formy i metody pracy odpowiadające uczniom o różnych potrzebach i możliwościach

W-49 Pozwól mi działać, a zapamiętam. Znane, lecz zapomniane metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej

W - 149 Co za to dostanę? - czyli o demoralizującej roli stopni szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej

​Inspiracje metodyczne w klubie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

ZO - 16 Moja ulubiona książka. Korelacja międzyprzedmiotowa z wykorzystaniem stacji zadaniowych podczas zajęć otwartych w klasie II szkoły podstawowej

W-83 Uczeń ze spektrum autyzmu w edukacji włączającej

W – 181 Funkcjonowanie dziecka z niepełnosprawnością - edukacja i wsparcie jego rodziny

W – 182 Poczucie własnej wartości - podnoszenie samooceny u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KL -22 Specjaliści przy kawie

KL –22/1/2 Specjaliści przy kawie

W - 90 Stop dyskryminacji

W - 87 Wyzwania pracy XXI wieku - stres, mobbing, wypalenie zawodowe - podcast

W - 88 Bajki pomagajki, czyli o emocjach i wartościach w świecie dziecka - podcast

W - 85 Wskazówki na początek roku: jak się nie wypalić zawodowo krok po kroku

W - 185 Poszukiwanie motywacji do pracy w trosce o dobrostan psychiczny nauczyciela

KS/R/17 Dziś uczeń, jutro pracownik - doradztwo zawodowe jako przygotowanie do roli świadomego pracownika

KL - 14/1 Klub poczatkujących doradców zawodowych

KL - 14/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL - 14/3 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych

KL - 14/2/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL- 14/3/2 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

RP - Twórcze myślenie receptą na sukcesy edukacyjne i zawodowe, czyli o rozwijaniu kreatywności u dzieci w edukacji przedszkolnej i  szkole podstawowej

RP- Asertywność a dobrostan psychiczny nauczyciela

RP - Nauczycielu, nie daj się stresowi i wypaleniu zawodowemu

RP - Kreatywne zajęcia w przedszkolu i szkole podstawowej a przyszły sukces edukacyjny i zawodowy młodego człowieka

RP - Sztuka asertywności a dobrostan psychiczny nauczyciela

RP - Profilaktyka antystresowa i antywypaleniowa w rzeczywistości szkolnej

W -32 Gdy chmur jest za dużo – przedszkolak i jego emocje

W - 138 Zabawa w czytanie

KS/R/9/2 Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KS/R/9/3 Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

ZO - 2Wesołe śnieżynki – zabawy dydaktyczne wspierające rozwój mowy dziecka trzyletniego

PR – 9  Wszystkie kolory emocji – projekt edukacyjny

KL-5/1, KL/5/3, KL-5/4 Klub Germanistów

KL-5/1/2,  Kl-5/3/2, KL-5/4/2 Klub Germanistów

KD - 18 Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

W -74 Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

W - 176 - Geografia jako system naczyń połączonych

W - 177 - Relacje przyroda - człowiek podczas zajęć terenowych

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

RP-8 Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

KL -11/2 - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

W- 82 Nowoczesne technologie informacyjno - komunikacyjne w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych

W – 182 Poczucie własnej wartości - podnoszenie samooceny u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

W – 183 Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KL - 22 Specjaliści przy kawie

KS/R/17 Dziś uczeń, jutro pracownik - doradztwo zawodowe jako przygotowanie do roli świadomego pracownika

KL - 14/1 Klub poczatkujących doradców zawodowych

KL - 14/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL - 14/3 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych

KL - 14/2/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL- 14/3/2 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

KD-8 W stronę modelu 4K. Wyposażenie uczniów w kompetencje przyszłości

W - 193 Rozwijanie kompetencji uczniów w zakresie samodzielnego myślenia

W-194 - Dydaktyka rozwijania kompetencji proinnowacyjnych w szkole kształcącej w zawodach

W- 93 Z myślą o przyszłości. Wspieranie współczesnego ucznia w procesie uczenia się i rozwoju

KS/R-19-Kształcenie zawodowe w rzeczywistych warunkach pracy. Do czego powinniśmy zmierzać?

KL24/1-Klub nauczycieli szkolnictwa branżowego

W – 183 Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KD-9 "Must know" każdego nauczyciela, czyli popularne aplikacje do tworzenia interaktywnych materiałów do lekcji, w tym narzędzi i materiałów opartych na sztucznej inteligencji

W-61 Współpraca na lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem narzędzi IT

W-60 Pogotowie egzaminacyjne-egzamin ósmoklasisty z języka obcego

W-62 Słuchanie i czytanie na języku obcym-jak urozmaicić lekcje ćwicząc te umiejętności?

W-98 Wirtualne tablice-jak wykorzystać ja na lekcjach z uczniami?

KS/R/4Easy peasy, czyli sposoby na łatwą i przyjemną naukę języka angielskiego w szkole podstawowej

KS/R/5 Szklanka systematyczności, łyżka pracowitości i szczypta spokoju, czyli przepis na zdanie matury z języka angielskiego

KL-4/2 Klub anglistów (m. Łomża, powiat łomżyński)

KL-4/1 Klub anglistów (Kolno, Zambrów, Wysokie Mazowieckie)

KL – 4/1/2  – Klub anglistów (nauczyciele języka angielskiego – KOLNO, powiat kolneński)

Jak tchnąć życie w salę lekcyjną? Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne

Zasoby Internetu-wykorzystanie platform i serwisów edukacyjnych w procesie nauczania, uczenia się

Dezinformacja w Internecie-jak kształtować krytyczne podejście do publikowanych treści

Młody człowiek w sieci-nie taki wirtualny świat straszny, jak go malują

Nie bądź cynikiem, zostań sceptykiem-włącz myślenie krytyczne

Uważny nauczyciel kluczem efektywnego nauczania - uczenia się

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne - nowoczesne metody nauczania

W - 158 Indywidualizacja pracy z uczniem ze SPE na lekcjach historii

KL -17/3 Ortograficzne pomysły klubu edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/3/2 Nauczyciel twórcą projektów edukacyjnych - klub nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KS/R/17 Dziś uczeń, jutro pracownik - doradztwo zawodowe jako przygotowanie do roli świadomego pracownika

KL- 14/1 Klub poczatkujących doradców zawodowych

KL- 14/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL- 14/3 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

KL- 14/4 Klub antywypaleniowy

KL - 14/2/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL- 14/3/2 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

KL- 14/4/2 Klub antywypaleniowy

RP - Twórcze myslenie receptą na sukcesy edukacyjne i zawodowe, czyli o rozwijaniu kreatywności u dzieci w edukacji przedszkolnej i  szkole podstawowej

RP- Asertywność a dobrostan psychiczny nauczyciela

RP - Nauczycielu, nie daj się stresowi i wypaleniu zawodowemu

RP - Kreatywne zajęcia w przedszkolu i szkole podstawowej a przyszły sukces edukacyjny i zawodowy młodego człowieka

RP - Sztuka asertywności a dobrostan psychiczny nauczyciela

RP - Profilaktyka antystresowa i antywypaleniowa w rzeczywistości szkolnej

KS/R/9/2 Początek drogi ku lepszej edukacji  - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu  rozwoju dziecka?

KS/R/9/3 Początek drogi ku lepszej edukacji  - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu  rozwoju dziecka?

PR – 9  Wszystkie kolory emocji – projekt edukacyjny

W-43 Wykorzystanie elementów metody dobrego startu w edukacji i terapii uczniów klas 1-3

KS- Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej- odkrywcą i realizatorem talentów, twórcą edukacyjnego klimatu w zróżnicowanej klasie

W - 79 Katecheta wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

W - 77 Katecheta wobec ucznia dotkniętego przemocą ze strony rówieśników i dorosłych

W - 78 Uczeń ze spektrum autyzmu na lekcji religii

W - 24 Praca z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym

W - 23 Elementy metod terapii ręki i arteterapii na zajęciach rewalidacyjnych

W - 17 Jak nauczyć ucznia panowania nad własną agresją?

W - 19 Wsparcie dzieci i młodzieży z przejawami zachowań autodestrukcyjnych

W - 21 Usprawnianie zaburzonych funkcji u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym

W - 20 Empatyczna komunikacja ważnym aspektem budowania relacji z uczniem ze SPE

W - 18 Depresja i zachowania autodestrukcyjne dzieci i młodzieży

W - 22 Rozwój mowy dziecka w przedszkolu

W - 120 Rozwijanie aktywności fizycznej uczniów z zaburzoną motoryką dużą

W - 122 Terapeutyczne i rozwojowe właściwości gier RPG oraz zastosowanie ich w praktyce

W - 123 Elementy metod terapii ręki i arteterapii na zajęciach rewalidacyjnych

W - 124 Uczeń z mutyzmem w procesie edukacji i terapii

W - 179 Dobrostan psychiczny a czynniki lekowe w pracy katechety

W - 180 Autyzm na katechezie

KS - 4 Podnoszenie jakości wsparcia udzielanego w systemie oświaty dla dzieci, uczniów i rodzin (…) – edukacja włączająca w praktyce szkolnej

KL - 12/1 Klub nauczycieli pracujących z uczniami ze SPE

RP - Ocena funkcjonalna jako początek planowania wsparcia w edukacji włączającej

RP - Planowanie, organizacja, realizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych

RP - Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia ze SPE

RP - Zwiększenie dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom przez nauczycieli i specjalistów w szkołach

RP - Indywidualizacja pracy z dzieckiem przedszkolnym w oparciu o wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania

RP - Rola i zadania specjalistów w przedszkolu i szkole

KL-10/1 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu kolneńskiego

KL-10/2 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu łomżyńskiego

KL-10/3 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu zambrowskiego

KL-10/4 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu wysokomazowieckiego

RP -Organizacja  opieki nad uczniami przewlekle chorymi w szkole w świetle obowiązujących przepisów prawnych

KD-16 Samorząd Uczniowski w szkole

W - 73 Skuteczna edukacja przyrodnicza pokolenia IGEN

KS/R/10/2, KS/R/10/3 - Zagadka znikającej motywacji w nauce przedmiotów przyrodniczych

RP - Jak rozwijać samodzielność i odpowiedzialność ucznia za własną naukę?

RP - Indywidualizacja pracy w zróżnicowanej klasie

KD - 12 Cyberprzemoc - zagrożenie związane z nowymi technologiami

W-9 i W-10 Wspieranie rozwoju uczniów w okresie dorastania

W-8 Uczeń z depresją. Profilaktyka depresji wśród dzieci i młodzieży

W-7 Jak wyjaśniać i jak reagować na zachowania agresywne uczniów

W-11 Uzależnienia behawioralne

W-12 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Problemy okresu dorastania część 1

W-13 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Problemy okresu dorastania część 2

W-14 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Jak wspierać rozwój dziecka w okresie wczesnoszkolnym? Część 1

W-15 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Jak wspierać rozwój dziecka w okresie wczesnoszkolnym? Część 2

W - 117 O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów? Słowa, które ranią i słowa, które wspierają, słowa, które zostają z nami na całe życie…

W - 115 Godzina wychowawcza po angielsku - integracja klasy

KS/R/14 Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów

Wsparcie wychowawcze i psychoprofilaktyczne uczniów w sytuacji kryzysowej

Przemoc rówieśnicza, przemoc relacyjna - rozpoznanie, zasady interwencji

Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny

Planowanie działań wychowawczych i profilaktycznych zgodnych z rozpoznanymi potrzebami uczniów

Właściwy klimat szkoły podstawą sprawnego jej funkcjonowania

Formy przemocy domowej

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

KD - 18 - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w Edukacji

W - 75 - Zasoby kulturowe mojej małej ojczyzny

W -74 - Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

W- 176 - Geografia jako system naczyń połączonych

W - 177 - Relacje przyroda - człowiek podczas zajęć terenowych

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału ucznia

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

RP-8 Praca z uczniami z doświadczeniem migracyjnym

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

WE-1 Wycieczka edukacyjna do Biebrzańskiego Parku Narodowego - z wodą w tle

W - 30 - Kreatywne zabawy matematyczne w przedszkolu

W-31 - Vademecum nauczyciela przedszkola

W-139 - Sposoby na twórcze wykorzystanie klocków w działalności dziecka

W-140 -  Mój Dom - Moja Mała Ojczyzna - Edukacja Regionalna w przedszkolu

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju  dziecka?

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KL-11/2 - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

ZO - 1 - Zajęcia otwarte z udziałem rodziców - wspieranie działań placówki poprzez budowanie partnerskich kontaktów z rodzicami

ZO-14 - Zajęcia otwarte z zakresu mowy ojczystej w grupie dzieci 5-letnich

PR - 1 - Wszystkie kolory emocji - projekt edukacyjny

PR-10 - Międzyszkolny projekt edukacyjny ""Zdrowa Ziemia - Zdrowi My"", edycja IV, część 2

W-46 Indywidualizacja w edukacji wczesnoszkolnej - zadania, formy i metody pracy odpowiadające uczniom o różnych potrzebach i możliwościach

W-47 wprowadzenie części mowy metodą storytellingu inspirowane pedagogiką Marii Montessori

W - 150 Uczeń klas I-III czujny i uważny. Samoregulacja i jej wpływ na wykorzystanie potencjału edukacyjnego w klasie

W - 149 Co za to dostanę? - czyli o demoralizującej roli stopni szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/1 Projekty i indywidualizacja w sieci współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/1/2 Projekty i indywidualizacja w sieci współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/2/2 Inspiracje metodyczne w klubie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

KL - 17/4/2 Projekty i innowacje w edukacji wczesnoszkolnej. Ogólnopolska sieć współpracy konsultantów i doradców metodycznych

ZO - 4 Wprowadzenie litery w klasie I. Praca w grupach jako forma sprzyjająca uczeniu się uczniów

ZO - 16 Moja ulubiona książka. Korelacja międzyprzedmiotowa z wykorzystaniem stacji zadaniowych podczas zajęć otwartych w klasie II szkoły podstawowej

PR -3 Ortograficzny rejs z kapitanem skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny

PR - 11 Ortograficzny rejs z Kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny. Część 2

W- 83 Uczeń ze spektrum autyzmu w edukacji włączającej

W - 81 Jak rozwijać teorię umysłu u dzieci

W – 181 Funkcjonowanie dziecka z niepełnosprawnością - edukacja i wsparcie jego rodziny

W – 183 Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

W – 182 Poczucie własnej wartości - podnoszenie samooceny u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KL - 22 Specjaliści przy kawie RP Uczeń ze spektrum autyzmu w  edukacji włączającej

WE - 2 Wycieczka do Sulejówka i Warszawy - śladami wybitnych Polaków okresu dwudziestolecia międzywojennego

W -36 Escape room w edukacji wczesnoszkolnej

W - 146 Lekcje outdoor - czyli jak prowadzić lekcje poza klasą?

W - 147 Pozytywna dyscyplina w klasie

PR -2 Międzyszkolny projekt edukacyjny Zdrowa ziemia, zdrowi my! edycja IV

KL - 14/1 Klub poczatkujących doradców zawodowych

KL - 14/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL - 14/3 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych

KL - 14/4 Klub antywypaleniowy

KL - 14/2/2 Klub doradców zawodowych (szkoły podstawowe i przedszkola)

KL- 14/3/2 Klub doradców zawodowych (szkoły ponadpodstawowe i doradztwo dla dorosłych)

KL- 14/4/2 Klub antywypaleniowy

RP - Twórcze myślenie receptą na sukcesy edukacyjne i zawodowe, czyli o rozwijaniu kreatywności u dzieci w edukacji przedszkolnej i  szkole podstawowej

RP - Nauczycielu, nie daj się stresowi i wypaleniu zawodowemu

RP - Kreatywne zajęcia w przedszkolu i szkole podstawowej a przyszły sukces edukacyjny i zawodowy młodego człowieka

RP - Profilaktyka antystresowa i antywypaleniowa w rzeczywistości szkolnej

ZO - 13  Na wesołej łące – zabawy wspierające rozwój fizyczny dziecka trzyletniego

Kurs turystyki kwalifikowanej w zakresie turystyki kajakowej

Kurs turystyki kwalifikowanej w zakresie turystyki rowerowej

Kurs kierowników wycieczek szkolnych

W-40 Razem możemy więcej- gry i zabawy integrujące zespół klasowy

W - 120 Rozwijanie aktywności fizycznej uczniów z zaburzoną motoryką dużą

W - 122 Terapeutyczne i rozwojowe właściwości gier RPG oraz zastosowanie ich w praktyce

W - 123 Elementy metod terapii ręki i arteterapii na zajęciach rewalidacyjnych

W - 67 Kreatywnie i aktywnie na lekcji matematyki

W - 102 Gry ruchowe "Językowy Labirynt" - emocjonująca przygoda i narzędzie skutecznej nauki języka obcego

KS/R/6/2, KS/R/6/3, KS/R/6/1 Edukacja poprzez ruch na lekcjach języka niemieckiego

KS- 12 Imopeksis - wsparcie rozwoju uczniów w sporcie, edukacji i życiu społecznym

RP- Efektywna edukacja w naszej szkole

RP- Innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej

RP- Gry dydaktyczne sposobem na efektywne uczenie się

RP- Uczyć lepiej – od neurodydaktyki do skutecznej edukacji​

KD - 6 Spacerologia jako innowacja pedagogiczna w realizacji zajęć terenowych

W - 72 "Cudze chwalicie, swego nie znacie", czyli Skansen Kurpiowski w obiektywie

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

KD - 18 - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w Edukacji

WE-1 Wycieczka edukacyjna do Biebrzańskiego Parku Narodowego - z wodą w tle

W - 30 - Kreatywne zabawy matematyczne w przedszkolu 

W -31 - Vademecum nauczyciela przedszkola

W-139 - Sposoby na twórcze wykorzystanie klocków w działalności dziecka

W-140 -  Mój Dom - Moja Mała Ojczyzna - Edukacja Regionalna w przedszkolu

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji -  Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju  dziecka?

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KL-11/2 - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

ZO - 1 - Zajęcia otwarte z udziałem rodziców - wspieranie działań placówki poprzez budowanie partnerskich kontaktów z rodzicami

PR - 1 - Wszystkie kolory emocji - projekt edukacyjny

PR-10 - Międzyszkolny projekt edukacyjny ""Zdrowa Ziemia - Zdrowi My"", edycja IV, część 2

W - 150 Uczeń klas I-III czujny i uważny. Samoregulacja i jej wpływ na wykorzystanie potencjału edukacyjnego w klasie

W-25 Modyfikowanie programów nauczania muzyki w klasach 4-7

W-26 Muzyczno-ruchowe zabawy integracyjne w przedszkolu

W-27 Muzykowanie indywidualne i zespołowe w klasach I-III szkoły podstawowej

W-28 atrakcyjna edukacja muzyczna dla dzieci - śpiew, ruch, gra na instrumentach

KL-25 Nowe powinności i kompetencje nauczycieli muzyki - wyzwania współczesnej szkoły - sieć współpracy i samodoskonalenia dla doradców metodycznych i konsultantów

W – 182 Poczucie własnej wartości - podnoszenie samooceny u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

W – 183 Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KL - 22 Specjaliści przy kawie

KL –22/1/2 Specjaliści przy kawie

KD-9 "Must know" każdego nauczyciela, czyli popularne aplikacje do tworzenia interaktywnych materiałów do lekcji, w tym narzędzi i materiałów opartych na sztucznej inteligencji

W-61 Współpraca na lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem narzędzi IT

W-60 Pogotowie egzaminacyjne-egzamin ósmoklasisty z języka obcego

W-62 Słuchanie i czytanie na języku obcym-jak urozmaicić lekcje ćwicząc te umiejętności?

W-98 Wirtualne tablice-jak wykorzystać ja na lekcjach z uczniami?

W – 164  – Krytyczne myślenie na języku angielskim

W – 162  Chat GPT – jak wykorzystać go na lekcji języka obcego?

KS/R/4 Easy peasy, czyli sposoby na łatwą i przyjemną naukę języka angielskiego w szkole podstawowej

KS/R/5 Szklanka systematyczności, łyżka pracowitości i szczypta spokoju, czyli przepis na zdanie matury z języka angielskiego

KS- Sztuczna inteligencja-udogodnienie czy zagrożenie?

KL-4/2 Klub anglistów (m. Łomża, powiat łomżyński)

KL-4/1 Klub anglistów (Kolno, Zambrów, Wysokie Mazowieckie)

KL – 4/1/2  – Klub anglistów (nauczyciele języka angielskiego – KOLNO, powiat kolneński)

Jak tchnąć życie w salę lekcyjną?

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne.

Zasoby Internetu-wykorzystanie platform i serwisów edukacyjnych w procesie nauczania, uczenia się.

Dezinformacja w Internecie-jak kształtować krytyczne podejście do publikowanych treści.

Młody człowiek w sieci-nie taki wirtualny świat straszny, jak go malują.

Nie bądź cynikiem, zostań sceptykiem-włącz myślenie krytyczne.

Uważny nauczyciel kluczem efektywnego nauczania - uczenia się.

Świeże spojrzenie na procesy lekcyjne - nowoczesne metody nauczania

W-55 Lektury czytane z osobistej perspektywy ucznia. rozwiązania metodyczne przygotowujące do realizacji podstawy programowej i formuły egzaminu ustnego

KL-10/5 Klub nauczycieli języka polskiego szkół ponadpodstawowych

ZO-7 Czym dla bohatera romantycznego może być samotność? Przygotowanie do egzaminu maturalnego

W - 57 Wojna polsko - bolszewicka: Bitwa Warszawska, Bitwa Białostocka oraz obrona i zdobycie Łomży

W - 56 Jak porządkować i utrwalać treści nauczania? Gry, aplikacje i inne sposoby na efektywne uczenie się

W - 159 AR VR w edukacji historycznej - sposoby wykorzystania rozszerzonej i wirtualnej rzeczywistości

W - 158 Indywidualizacja pracy z uczniem ze SPE na lekcjach historii

KL - 19/1 Klub nauczycieli historii

KL - 19/1/2 Klub nauczycieli historii

RP - Gamifikacja w pracy nauczyciela

RP - Kreatywne i racjonalne prace domowe jako przykład rozwijania umiejętności podstawowych i przekrojowych ucznia

RP - Gamifikacja w pracy nauczyciela

RP - Kreatywne i efektywne prace domowe rozwijające umiejętności podstawowe i przekrojowe uczniów

ZO - 8 Efektywne metody nauczania na lekcji historii - zajęcia otwarte w klasie V szkoły podstawowej

ZO - 19 Metody angażujące uczniów na lekcji historii - zajęcia otwarte w klasie VII szkoły podstawowej

PR - .4 Między historią i literaturą: "Kochasz ty dom, rodzinny dom...". Edycja 2

W -37 Montaż filmów krok po kroku za pomocą telefonu - wykorzystanie aplikacji Kinemaster

W-36 Escape room w edukacji wczesnoszkolnej

W -35 wykorzystanie genial.ly do tworzenia codziennych lekcji - dla początkujących

KL - 17/3/2 Nauczyciel twórcą projektów edukacyjnych - klub nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej​

ZO -3 Stosowanie narzędzi tik podczas edukacji matematycznej- zajęcia otwarte w klasie i szkoły podstawowej

ZO - 15 Laboratoria przyszłości w praktyce - wykorzystanie sprzętu na lekcji w klasie I szkoły podstawowej

W - 187 Jak, ucząc aktywnie, uczyć efektywnie, stacjonarnie i online

W - 106 Przedszkolak w świecie TIK (doszło w I półroczu)

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej- odkrywcą i realizatorem talentów, twórcą edukacyjnego klimatu w zróżnicowanej klasie

W - 68 Gry dydaktyczne na lekcjach matematyki

W - 171 Wykorzystanie chat GPT w nauczaniu matematyki

KS/R/11 W drodze do sukcesu na egzaminie ósmoklasisty z matematyki." "KL - 8/2 TIK w matematyce

KL - 7/1  Klub aktywnych matematyków (szkoły podstawowe)

KL - 8/1 Klub aktywnych matematyków (szkoły ponadpodstawowe)

KL - 8/2/2 TIK w matematyce (szkoły podstawowe i ponadpodstawowe)" "ZO- 9 Stosowanie narzędzi TIK na lekcji matematyki - zajęcia otwarte w klasie I szkoły ponadpodstawowej

ZO - 20 Efektywne metody nauczania na lekcji matematyki - zajęcia otwarte w klasie I szkoły ponadpodstawowej

KL-10/1/2 Rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi. Klub nauczycieli języka polskiego z powiatu łomżyńskiego i kolneńskiego

KL-10/3/2 Rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu zambrowskiego i wysokomazowieckiego

ZO-17 Argumentów nie należy liczyć, lecz ważyć. O cennej sztuce tworzenia i selekcjonowania argumentów

KL-10/1 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu kolneńskiego

KL-10/2 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu łomżyńskiego

KL-10/3 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu zambrowskiego

KL-10/4 Karty pracy z lekturą odpowiedzią na indywidualne potrzeby uczniów. Klub nauczycieli języka polskiego powiatu wysokomazowieckiego

ZO-5 Myślące kapelusze na lekcji języka polskiego - Reduta Ordona

ZO-6  Ach, co za szkoła! Spotkanie z panem Kleksem i jego uczniami. Wykorzystanie metod aktywizujących i rozwijających twórcze myślenie

KL-13/1 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy

KL-13/2 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy

KD-4 Z niemieckim przekraczamy granice – kurs doskonalący dla nauczycieli języka niemieckiego

KD - 15 Cyfrowe kompetencje nauczycieli języka niemieckiego - doskonalenie umiejętności wykorzystania w edukacji językowej narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w tym opartych na sztucznej inteligencji

W- 63 Przygotowanie do egzaminu maturalnego z języka niemieckiego

W-64 Rozwijanie komunikacji werbalnej w kontekście przygotowania uczniów do matury ustnej z języka niemieckiego

KL-5/1, KL/5/3, KL-5/4 Klub Germanistów

KL-5/1/2,  Kl-5/3/2, KL-5/4/2 Klub Germanistów

RP- Efektywna edukacja w naszej szkole

RP- Innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej

RP- Gry dydaktyczne sposobem na efektywne uczenie się

RP- Innowacyjne metody nauczania drogą rozwoju kompetencji kluczowych uczniów

RP- Lekcje z pomysłem, czyli myślenie wizualne i sketchnoting w edukacji szkolnej

RP- Lekcje z pomysłem, czyli myślenie wizualne i sketchnoting w edukacji szkolnej

PR –5 Międzynarodowy projekt „W sieci listownych przyjaźni” 3 edycja

PR-6 Auf der Reise nach Österreich - W podróży do Austrii

W - 73 Skuteczna edukacja przyrodnicza pokolenia IGEN

KS - 3 Projekt Ekomobilni - gry mobilne

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

KD - 18 - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w Edukacji

W - 75 - Zasoby kulturowe mojej małej ojczyzny

W-74 - Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

W- 176 - Geografia jako system naczyń połączonych

W - 177 - Relacje przyroda - człowiek podczas zajęć terenowych

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału uczniów

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

RP -8 -Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

KD - 20 Programowanie w języku Python

KD - 21 Sztuczna inteligencja w edukacji" "W-97 PHOTON. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

W - 119 Bezpieczeństwo dzieci w sieci. O czym warto rozmawiać z rodzicami uczniów?

W - 196 TIK-owe poniedziałki

W - 197 Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota" "KSR-18 Bezpiecznie w cyfrowym świecie, czyli edukacyjne zastosowanie narzędzi i materiałów dostępnych w sieci

KS - 11 Aspekty pracy w IT

KL-3/3 Klub nauczycieli - Aktywna tablica

KL-3/4 Klub nauczycieli - laboratorium przyszłości

KL - 3/3/2 Klub nauczycieli - Aktywna Tablica

KL - 3/4/2 Klub nauczycieli - Laboratorium Przyszłości

RP Nowoczesna edukacja z monitorem/ tablicą interaktywną

RP Zasoby Internetu – wykorzystywanie narzędzi i materiałów dostępnych w sieci

RP Dezinformacja w Internecie - jak kształtować krytyczne podejście do publikowanych treści

RP Laboratorium Przyszłości – teoretycznie i praktycznie

RP Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

RP Bezpieczeństwo w sieci, czyli co powinien wiedzieć każdy użytkownik Internetu

RP  Dezinformacja w Internecie - jak kształtować krytyczne podejście do publikowanych treści

W - 31- Vademecum nauczyciela przedszkola

W-140 -  Mój Dom - Moja Mała Ojczyzna - Edukacja Regionalna w przedszkolu

KS/R/9/1 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KS/R/9/4 - Początek drogi ku lepszej edukacji - Dlaczego przedszkole jest ważne we wspieraniu rozwoju dziecka?

KL-11/2 - Klub nauczycieli wychowania przedszkolnego

KL-11/2 - W kręgu przedszkolnych opowieści

ZO -1 - Zajęcia otwarte z udziałem rodziców - wspieranie działań placówki poprzez budowanie partnerskich kontaktów z rodzicami

ZO-14 - Zajęcia otwarte z zakresu mowy ojczystej w grupie dzieci 5-letnich

PR-10 - Międzyszkolny projekt edukacyjny "Zdrowa Ziemia - Zdrowi My", edycja IV, część 2

W-48 Wykorzystanie aplikacji Mentimeter w edukacji wczesnoszkolnej

ZO - 16 Moja ulubiona książka. Korelacja międzyprzedmiotowa z wykorzystaniem stacji zadaniowych podczas zajęć otwartych w klasie II szkoły podstawowej

PR-3 Ortograficzny rejs z kapitanem skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny

PR - 11 Ortograficzny rejs z Kapitanem Skuwką. Zgamifikowany projekt edukacyjny. Część 2

W-25. MODYFIKOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH 4-7

W-125 Rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli, a idea aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss

W-127 Jak przygotować słuchowisko muzyczne lub podcast?

W-128 Jak przygotować dzieci do nauki programowania w klasach I-III szkoły podstawowej?

KOMPETENCE CYFROWE NAUCZYCIELI MUZYKI - KONFERENCJE REGIONALNE

ZO-11 Kodowanie i dekodowanie rytmu, czyli lekcja muzyki czy matematyki?; ZO-12. Kodowanie i dekodowanie rytmu, czyli lekcja muzyki czy matematyki?

PR-8 CAŁA KLASA ŚPIEWA Z NAMI

W - 159 AR VR w edukacji historycznej - sposoby wykorzystania rozszerzonej i wirtualnej rzeczywistości

W -36 ESCAPE ROOM W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

ZO - 15 Laboratoria przyszłości w praktyce - wykorzystanie sprzętu na lekcji w klasie I szkoły podstawowej

ZO - 22 Sposób na lekcję przyrody - Eko-pracownia - zajęcia otwarte w klasie III szkoły podstawowej

PR -2 Międzyszkolny projekt edukacyjny Zdrowa ziemia, zdrowi my! edycja IV

KL - 8/2 TIK w matematyce

KL - 7/1Klub aktywnych matematyków (szkoły podstawowe)

KL - 8/1 Klub aktywnych matematyków (szkoły ponadpodstawowe)

KL-13/1 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy

KL-13/2 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy

KD-4 Z niemieckim przekraczamy granice – kurs doskonalący dla nauczycieli języka niemieckiego

KL-5/1, KL/5/3, KL-5/4 Klub Germanistów

KL-5/1/2,  KL-5/3/2, KL-5/4/2 Klub Germanistów

RP- Efektywna edukacja w naszej szkole

RP- Innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej

RP- Gry dydaktyczne sposobem na efektywne uczenie się

RP- Myślenie wizualne i sketchnoting w edukacji szkolnej

RP- Innowacyjne metody nauczania drogą rozwoju kompetencji kluczowych uczniów

RP- Lekcje z pomysłem, czyli myślenie wizualne i sketchnoting w edukacji szkolnej

PR – Międzynarodowy projekt „W sieci listownych przyjaźni” 3 edycja

PR- Auf der Reise nach Österreich - W podróży do Austrii

W - 73 Skuteczna edukacja przyrodnicza pokolenia IGEN

KS - 3 Projekt Ekomobilni - gry mobilne

KD - 17 - Nauka w szkole - STEAM i IBSE w akcji

KD - 18 - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w Edukacji

W - 75 - Zasoby kulturowe mojej małej ojczyzny

W -74 - Jak geografia tłumaczy świat? - nauczyciel w świecie potrzeb

W- 176 - Geografia jako system naczyń połączonych

KS/R/12 - Innowacje pedagogiczne i projekty edukacyjne sposobem na odkrywanie potencjału uczniów

KL-9/1 i KL-9/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

KL - 9/1/2  i KL - 9/2/2 - Klub Geografów - nauczyciele geografii z kompetencjami XXI wieku

RP - Klub Młodego Odkrywcy ciekawym rozwiązaniem na innowację w edukacji

ZO-10 - Twórczo, krytycznie i kreatywnie na lekcjach geografii

WE-1 Wycieczka edukacyjna do Biebrzańskiego Parku Narodowego - z wodą w tle

KL-13/1 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy KL-13/2 Klub aktywnych nauczycieli bibliotekarzy

KD - 20 Programowanie w języku Python

KD - 21 Sztuczna inteligencja w edukacji

W-97 PHOTON. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

W - 196 TIK-owe poniedziałki

W - 197 Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

KSR-18 Bezpiecznie w cyfrowym świecie, czyli edukacyjne zastosowanie narzędzi i materiałów dostępnych w sieci

KL-3/4 Klub nauczycieli - laboratorium przyszłości

KL - 3/4/2 Klub nauczycieli - Laboratorium Przyszłości

RP Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

RP Laboratorium Przyszłości – teoretycznie i praktycznie

RP Photon. Certyfikowane szkolenie z obsługi robota

W-25 MODYFIKOWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH 4-7