mgr Danuta Lasek

 

W-24 Od pomysłu do działania – kreatywna ortografia i gramatyka w klasach 1-3

https://www.cen.lomza.pl/szkolenia1/dla-nauczycieli/edukacja-elementarna-wychowanie-przedszkolne/9f

W-25 Zabawy muzyczno-ruchowe w przedszkolu i szkole z wykorzystaniem rekwizytów

https://www.cen.lomza.pl/szkolenia1/dla-nauczycieli/edukacja-elementarna-wychowanie-przedszkolne/10f

W-26  Od grosika do złotówki

https://www.cen.lomza.pl/szkolenia1/dla-nauczycieli/edukacja-elementarna-wychowanie-przedszkolne/11f

W-27 Wspieranie aktywności poznawczej i sprawczości ucznia z zastosowaniem metody projektu edukacyjnego

https://www.cen.lomza.pl/szkolenia1/dla-nauczycieli/edukacja-elementarna-wychowanie-przedszkolne/12f

KD-4 Jak budować i wzmacniać poczucie własnej wartości u uczniów klas młodszych?

https://www.cen.lomza.pl/szkolenia1/dla-nauczycieli/edukacja-elementarna-wychowanie-przedszkolne/8f

 

Tematyka rad pedagogicznych - I półrocze 2026/2027

1. Kształtowanie kompetencji społecznych i emocjonalnych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
2. Jak dobrze być sobą- o poczuciu własnej wartości dzieci.
3. Wspieranie uczniów w młodszym wieku szkolnym w regulowaniu emocji i radzeniu sobie ze stresem.

https://drive.google.com/drive/folders/1-Uy5UrD_EZJjApAJ22Zi-5cYcgotjDhU?usp=sharing

---

 

https://drive.google.com/drive/folders/1-MFWG0UfeWnxRHoyNXNi9Kd3Az35E9bt?usp=sharing

---

 

https://drive.google.com/drive/folders/1MyQ-a7FMO8Igy8K_wMuLc2FCQpaHFw-U?usp=sharing

---

 

https://drive.google.com/drive/folders/1VmQHqET-63dite14_wAAVZ1xOWfNoOhy?usp=sharing

---

 

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej - odkrywcą i realizatorem talentów, twórcą edukacyjnego klimatu w zróżnicowanej klasie - Danuta Lasek, Angelika Kędziorek

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1bFJ8so1olLQBBmSC9LqL9wPC4NBPbMX6?usp=sharing

Podczas zajęć warsztatowych W-33 Jak indywidualizować pracę z dzieckiem młodszym? padało dużo konkretnych, ciekawych sposobów indywidualizowania pracy z dziećmi o różnym potencjale edukacyjnym. Uczestnicy szkolenia opracowali grę językową, która może być wykorzystana w klasach 2-3. Pozwala ona dostosować wymagania do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia.

Pliki do pobrania:

TRZY W LINII- WYRAZY Z RZ, Ż- grupa 2

TRZY W LINII-WYRAZY Z Ó, U - GRUPA 1

 

ECHA Z WARSZTATÓW W-71 Jak stymulować rozwój językowy ucznia Kształcenie i rozwijanie języka dziecka należy do podstawowych zadań edukacyjnych szkoły. W edukacji wczesnoszkolnej, zgodnie z założeniami programowymi, przewiduje się doskonalenie różnych form wypowiedzi, zarówno ustnych jak i pisemnych. Poprawne formułowanie przez dzieci wypowiedzi wymaga poprzedzenia ich wieloma odpowiednio dobranymi i przygotowanymi ćwiczeniami. 
Poszukując ciekawych dla uczniów różnorodnych rozwiązań dydaktycznych, grupa nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej wzięła udział w warsztatach „Jak stymulować rozwój językowy ucznia na poziomie edukacji wczesnoszkolnej-różne formy wypowiedzi pisemnych” . Podczas trzech spotkań prowadząca przedstawiła szereg ciekawych ćwiczeń przygotowujących i rozwijających umiejętność konstruowania podstawowych form wypowiedzi na pierwszym etapie edukacyjnym. Uczestniczki spotkań miały również okazję do podzielenia się swoimi doświadczeniami w tym zakresie, autorskimi materiałami, jak i innymi niezwykle ciekawymi materiałami skrzętnie gromadzonymi przez nauczycieli. Na zajęciach zostały również omówione i dopracowane kryteria oceniania omawianych form wypowiedzi (opowiadanie, opis, ogłoszenie, list). Na zajęciach panowała miła i przyjazna atmosfera, a otrzymane materiały szkoleniowe wzbogaciły warsztat dydaktyczny uczestniczek.

KD-10

Grupa I
Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia
Plan Działań Wspierających

Grupa II
Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia
Plan Działań Wspierających

Grupa III
Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia
Plan Działań Wspierających